Prosegue il progetto “Da Raro a Faro” finanziato da Fondazione Carical

Proseguono le attività del progetto “Da Raro a Faro”, promosso dalla Fondazione Alessandra Bisceglia ViVa Ale ETS e finanziato dalla Fondazione Carical.

Per l’anno scolastico 2025/2026, l’iniziativa coinvolgerà gli studenti degli Istituti di Istruzione Superiore della provincia di Potenza, con l’obiettivo di sensibilizzare i giovani sui temi della fragilità e della diversità, promuovendo un uso più consapevole e positivo dei social media.

Le attività avviate

Il progetto è stato avviato ad aprile 2025, con l’invio della proposta progettuale ai Dirigenti Scolastici degli Istituti del territorio.

A partire da ottobre 2025 sono iniziati gli incontri in classe: quattro incontri per ogni gruppo di studenti, con obiettivi chiave quali:

  • Coinvolgere i ragazzi nella creazione di contenuti multimediali da condividere sui social sui temi trattati.
  • Promuovere un utilizzo proattivo e positivo dei social media, stimolando i giovani a diventare “influencer” consapevoli e veri Fari per i propri coetanei.
  • Prevenire forme di disagio attraverso attività di prevenzione primaria.
  • Favorire il confronto costruttivo sui temi della fragilità e della diversità, andando oltre superficialità e mode del momento.
  • Stimolare una riflessione profonda e introspettiva sulle proprie diversità e fragilità, potenziando resilienza, capacità di accettazione e valorizzando la fragilità come risorsa e punto di forza.

Un percorso di consapevolezza e partecipazione

“Da Raro a Faro” accompagna gli studenti in un percorso di riflessione, creatività e responsabilità digitale, trasformando la fragilità in risorsa e la diversità in punto di forza. Grazie alla partecipazione attiva, i ragazzi diventano veri Fari per i loro coetanei, condividendo esperienze e idee capaci di generare empatia, inclusione e solidarietà.

Il progetto continuerà a crescere con loro, trasformando ogni incontro in un’opportunità concreta di apprendimento, confronto e valorizzazione delle differenze.